S4E39: Shawn Datchuk on Teaching Sentence Construction with Precision
在这一集的逐渐不正确的一集中，我是由研究人员肖恩·杜图克（Shawn Datchuk）博士加入的，他帮助塑造了我们对苦苦挣扎的学习者的句子构建方式的思考。肖恩（Shawn）从有关精确教学和直接教学的文献中汲取灵感，分享了定时实践和明确的策略如何以书面形式加速掌握，尤其是对于学习的学生……继续阅读S4E39：Shawn Datchuk，以精确的教学句子构建
Direct Instruction Motivation Part 2: Productive Praise
本系列探讨了很少讨论直接教学的力量：激励学生的力量。尽管批评家通常将明确的教学描绘成无聊或毫不动摇的教学，但事实是，其结构，步调和设计比任何其他系统都更好地激励孩子。如果动量是动机的第一个要素，那么第二个是承认。直接教学…继续阅读直接指导动机第2部分：富有成效的赞美
Knowledge Is Back—But Only If We Teach It Well
我最近加入了迪伦·威廉姆（Dylan Wiliam）和帕特里斯·贝恩（Patrice Bain）的知识问题，以讨论检索实践，迷你白板以及实际上有助于学生记住他们学到的东西的教学动作。这是一次慷慨的对话 - 不仅浏览了技术的表面，而且还挖掘了为什么它们重要。 …继续阅读知识又回来了，但是只有我们教得很好
S4E38: Nathan Lang-Raad on Learning Science and Artificial Intelligence
在这一集的逐渐不正确的一集中，我与内森·朗·拉德（Nathan Lang-Raad）一起进行了一场广泛的对话，将两个热门话题的主题结合在一起：人工智能和学习科学。到处都有兴奋 - 甚至有人说AI会彻底改变教学。但是我们要领先于自己吗？内森（Nathan）和我探索了真正的好处。
S4E37: John Tanner on Tests, College, and Cheating Scandals
在逐渐不正确的这一集中，我与一个私人朋友坐下来，我非常尊重他的作品：约翰·坦纳（John Tanner）。他在教育方面的领导能力席卷了风暴 - 最值得注意的是，在他的学校获得了巨大成就后作弊的错误指控。但是，他坚定地相信……继续阅读S4E37的能力的坚定信念：约翰·坦纳（John Tanner）在考试，大学和作弊丑闻中
Why British Teachers Know Cognitive Load Theory – and American Ones Don’t
我最近在经验丰富的教育记者格雷格·托普（Greg Toppo）的一篇有见地的文章中介绍了他的作品，其作品将课堂练习与教育政策的更大变化联系起来。当扎克·格罗瑟（Zach Groshell）去年三月的一位长期以来的英国教育播客中成为客人的邀请时，联合主持人开始采访，告诉听众他“在……继续阅读为什么英国老师知道认知负载理论的过程中是非常众所周知的，而美国的人则不知道
Where PD Ends and Real Training Begins
大多数专业发展不会发展老师。没有人检查您是否可以在研讨会上做应该学习的事情。实际上，参与者甚至参加偶尔的破冰者，很少有人会参加。这就是为什么我在国家直接教学（DI）会议上的经验，并且强调“格式实践”……继续阅读PD结束的地方和真正的培训开始
Direct Instruction Conference: No Flash, All Function
我本周在俄勒冈州的尤金，在国家直接指导会议上吸收了现场。这不是一件闪亮的事件 - 这里没有挂绳的影响者，没有一个有希望的“基于项目的学习”或“ 21世纪技能”的大型主题。相反，您得到的是更稀有，更维持的东西：设计。送货。组织。老师滚动…继续阅读直接教学会议：没有闪光，所有功能
S4E36: Bonnie Grossen and Kurt Engelmann on Full Immersion Direct Instruction
在直接教学播客的这一集中 - 逐渐不正确的交叉播放 - 我是由邦妮·格罗森（Bonnie Grossen）和库尔特·恩格尔曼（Kurt Engelmann）加入的，这是两个长期的拥护者和从业者，他们的工作塑造了学校范围内的直接教学的现实应用。在与这两个方面进行了交谈之后 - 从各种环境的实施到……继续阅读S4E36的角色：Bonnie Grossen和Kurt Engelmann全面沉浸直接教学
Direct Instruction Motivation Part 1: Keep It Moving
本系列探讨了很少讨论直接教学的力量：激励学生的力量。尽管批评家通常将明确的教学描绘成无聊或毫不动摇的教学，但事实是，其结构，步调和设计比任何其他系统都更好地激励孩子。动量是脆弱的。持续时间太长，您会失去它们。问一个问题……继续阅读直接指导动机第1部分：保持其移动
S4E35: Stephanie Stollar, Diane Kinder, and Marcy Stein on MTSS and Direct Instruction
在直接教学播客的这一集中 - 逐渐不正确的交叉播放 - 斯蒂芬妮·斯托拉（Stephanie Stollar），黛安·金德（Diane Kinder）和马西·斯坦（Marcy Stein）加入了三位教育者和研究人员，他们的工作与有效的指导和系统级别的变化相交。在与每个支持系统（MTSS）和角色进行了与他们进行的对话之后……继续阅读S4E35：Stephanie Stollar，Diane Kinder和Marcy在MTSS上和直接指导
Steplab Coaching Ambassador Program, North America
当您考虑在学年2025-26的PD时，我建议Steplab大使计划。我和我的同事将教您如何指导和使用我们的工具来使您的学校生效。 “我的继Lab大使经验是一段有意义的旅程，提供了我需要的基本结构，……继续阅读北美的Steplab教练大使计划
Science of Reading Meets Explicit Instruction
我是基于证据的教学的倡导者，而该领域的少数光辉领域之一是早期阅读。阅读科学提供了有关思想如何学习解码，理解和参与文本的丰富见解。但是，仅仅知道什么是基于科学的扫盲或教科书就不够的 - 学生需要……继续阅读阅读科学的明确指导
S4E34: Jonah Davids on the Debates Over Restorative Justice and SEL
在这一集逐渐不正确的一集中，我是由乔纳·戴维斯（Jonah Davids）加入的。我和约拿（Jonah）在参加小组讨论时遇到了有关学校行为下降的讨论（在这里听），这使我邀请他讨论恢复性司法正义和教育中社会情感方法背后的证据基础。我们是正轨还是有……继续阅读S4E34：乔纳·戴维斯（Jonah Davids）
Maximizing Attention and Teacher Talk (Webinar Recording)
如果您关注此博客，您会知道我为教师和教学领导者提供了很多免费内容。订阅可让您直接访问我的播客，逐渐不正确，以及有关即将发生的事件的信息，这些活动值得您花费时间。我最近与布莱克·哈佛（Blake Harvard）录制了本网络研讨会，《我有你有你》的作者……继续阅读最大化的关注和老师谈话（网络研讨会录制）
Anything but boring: The power of direct instruction
如今，一种运动正在酝酿中。对孩子学习的科学的重新兴趣导致了更多的有效教学原则：我们应该调节学生的注意力，管理任务的认知负担，与学生的过度实践概念，并使用学生的回答来调整课程。这称为直接……继续阅读除无聊以外的任何东西：直接说明的力量
When something matters, we make time for it
我经常被告知学校没有时间专注于教学。现实是他们没有时间。教学教练不需要大量时间，只需20-30分钟即可在一个单一的粒状动作步骤中提供尖锐而有目的的反馈会议。做对了，它不仅可以改善指导，而且……在某些事情很重要时继续阅读，我们还会花时间
S4E33: Peps Mccrea on Great Teaching and Human Flourishing
在这一集的逐渐不正确的一集中，我很高兴主持STESTLAB教育总监Peps McCrea，以及必读在线通讯的背后的思想，证据零食。 PEPS致力于通过基于证据的实践来改善教育。他的最新项目包括出色的教学，打开包装，一部正在推动边界的Netflix风格的纪录片……继续阅读S4E33：Peps McCrea关于伟大的教学和人类繁荣
